Kurs składa się z następujących podstaw teoretycznych:
- Analiza głównych celów edukacji językowej a w szczególności ukierunkowanie na komunikację i spojrzenie humanistyczno-emocjonalne
- Podstawowe zdolności językowe
- Rozwój INTERLINGUA: związek między programem nauczania a indywidualnymi mechanizmami szkolenia
- Rola gramatyki w dydaktyce językowej typu praktycznego skoncentrowanej na wykorzystaniu językowym: sposoby wprowadzające i dedukcyjne przedstawienia gramatyki
- Postawienie studenta w punkcie zainteresowania oraz rola nauczyciela: od spotkania pojedyńczych po pracę w małych grupach
- Istota edukacji językowej w grach jako technika szkolenia
- Poprawa błędów
- Rodzaje technik: technika słuchania i technika czytania
- Czynności rozwoju techniki pisania
- Techniki zachęcania do rozmów ze studentami
- Techniki pamięciowe
- Metoda Total Physical Response (metoda odpowiedzi całym ciałem) w „etapie przedszkolnym”
- Teatr jako instrument dydaktyczny (Stanislavskij – Strasberg)
- Znaki programowania neurolingwistycznego w etapie dydaktycznym
Cały kurs trwa 20 godzin gdzie 15 godzin to teoria i 5 zajęć w grupie w której symuluje się sytuacje nauczania i szkolenia języka w porównaniu z poznaną teorią. Następnie 20 zajęć praktyki w klasie. Pod koniec kursu jest wydawany certyfikat uczestnictwa.
